Des Lacunes Graves Décelées Dans Les Systèmes éducatifs Primaires De 10 Pays D’ Afrique Subsaharienne Francophone
8 décembre 2015 by Logitrans0News
La grande majorité des élèves du primaire, que ce soit en début ou en fin de cycle, n’ont pas acquis les compétences leur permettant d’envisager la réussite de leur scolarité selon le rapport de l’enquête PASEC2014 (Programme d’Analyse des Systèmes Educatifs de la Confemen) sur les performances des systèmes éducatifs de 10 pays d’Afrique subsaharienne francophone.